Психокорекція неадекватних статево-рольових уявлень у дітей дошкільного віку
Консультативно-рекомендаційна робота з батьками (татом і мамою) конкретної дитини здійснюється за результатами досліджень особливостей статево-рольових уявлень, міжособистісних стосунків та особистісних характеристик дошкільника. Бесіда з обома батьками допомагає отримати більш об’єктивну інформацію про особливості поведінки дитини вдома, відчути спільну відповідальність за її виховання, сприяє узгодженню виховних впливів на неї.
Залежно від типу неадекватності статево-рольових уявлень дошкільника та специфіки порушення міжособистісних стосунків батькам пропонують вжити певні заходи щодо дитини, інших членів сім’ї та стилю поведінки тата і мами з малюком. Доводиться, що процес корекції особистісного розвитку дитини складний і довготривалий, що не існує готових «рецептів» швидкого виправлення ситуації, формується установка на спільний різносторонній аналіз проблем їхньої дочки чи сина.
Найбільш цікавим і важливим методом роботи з батьками, на наш погляд, є спільне обговорення з психологом «малюнка сім’ї», який був створений їх дитиною. Психолог пояснює певні графічні позначення, їх інтерпретацію і з’ясовує з батьком і матір’ю причини виявлених особливостей ставлення дитини до певних « персон », дає рекомендації щодо покращення стосунків у сім’ї. У цьому аспекті корекційна робота має елемент сімейної психотерапії.
Батькам надають консультації з гармонізації стосунків між братами й сестрами, зауважуючи, що агресивність і конфліктність між дітьми в сім’ї є проявом дитячих ревнощів і відображають не стільки факт несприйняття іншої дитини, скільки несприйняття дошкільником своєї нової позиції в сім’ї. Батькам рекомендують дотримуватись «принципу справедливості» в разі влагодження конфліктів між дітьми, не ставити дітей в ситуацію залежності один від одного, не влаштовувати в період загострення стосунків спільні ігри та інші види діяльності.
Слід зауважити, що не всі батьки з належним розумінням ставляться до проблем корекційної роботи з дітьми, посилаючись на те, що дитина ще мала, а, коли виросте, все стане на свої місця. З такими батьками проводять додаткові роз’яснювальні бесіди, до яких залучають вихователів.
Корекційну роботу з дітьми здійснюють у формі індивідуальної та групової ігротерапії. Психокорекцію як спрямовану (директивну) ігротерапію, яка передбачає активну участь психолога в іграх дітей з метою актуалізації, проводять у символічній ігровій формі неусві-домлюваних пригнічених тенденцій і їх «програвання» в напрямку соціально прийнятних стандартів і норм.
Оставьте комментарий
Вы должны войти, чтобы оставлять комментарии.